ต้นทาง: Part 5: หน้าต่างดูงานและห้องที่ทำงานอยู่เบื้องหลัง, ตอนเดิม 1
ครอบคลุม: บทที่ 38-39
เวลาเป้าหมาย: 12-15 นาทีสำหรับวิดีโอ ไม่รวมเวลาที่ผู้เรียนพักวิดีโอแล้วลองทำแบบฝึก
งานที่ได้เมื่อจบตอน: สรุป 3 ข้อ + คำถามค้าง 1 ข้อ โดยไม่มีการเปลี่ยนไฟล์
เปิดฉาก: 0:00-1:30
ภาพ: โต๊ะว่างหนึ่งตัว ค่อย ๆ วางการ์ด “VS Code”, “Claude Code”, “Terminal” ทีละใบ ห้ามใช้ภาพหน้าจอระบบจริง
ผู้สอนพูด:
“หลายคนเห็นหน้าต่างสีดำแล้วคิดว่าต้องเป็นโปรแกรมเมอร์ก่อน แต่วันนี้เราจะยังไม่ให้คอมพิวเตอร์ทำอะไรเลย เราจะฝึกสิ่งที่เจ้าของธุรกิจต้องเก่งกว่าเครื่องมือ คือรู้ว่าเอกสารอยู่ตรงไหน AI เห็นอะไร และเราจะหยุดตรงไหนถ้าสิ่งที่เห็นไม่ตรง”
ข้อความบนจอ: เริ่มจากหนึ่งโฟลเดอร์ หนึ่งไฟล์ หนึ่งคำถาม
ฉากปัญหาและต้นทุน: 1:30-3:00
เล่าเหตุการณ์สมมติ: เจ้าของร้านเปิดโครงการผิดแล้วได้สรุปนโยบายผิดสาขา ไม่มีไฟล์เสียหาย แต่การตัดสินใจผิดได้เพราะผู้ช่วยอ่านข้อมูลผิดชุด
จุดชวนคิด:
“อ่านอย่างเดียว ปลอดภัยจากการแก้ไฟล์มากขึ้น แต่ปลอดภัยจากการอ่านข้อมูลผิดหรือยัง?”
เว้นจังหวะสองวินาที แล้วเฉลยว่า “ยัง”
อธิบายเครื่องมือ: 3:00-6:00
ภาพกราฟิก:
- VS Code = โต๊ะเอกสาร
- Claude Code extension = ผู้ช่วยข้างโต๊ะ
- Terminal = หน้าต่างที่ใช้มองหรือส่งคำสั่งเข้าไปในห้องทำงาน
- พื้นที่งาน (workspace) = ลิ้นชักเอกสารที่เปิดอยู่
- ข้อมูลที่ให้ผู้ช่วยอ่าน (context) = กระดาษที่ยื่นให้ผู้ช่วย
บอกข้อกำหนดที่ตรวจจากเอกสารทางการ ณ วันถ่าย: VS Code 1.98 ขึ้นไปและบัญชีที่รองรับ ตรวจใหม่ก่อนบันทึกวิดีโอทุกครั้ง
ย้ำว่า extension มีตัวทำงานที่มากับส่วนเสริม แต่ไม่ได้ทำให้คำสั่ง claude อยู่ใน Terminal โดยอัตโนมัติ
สาธิตแบบอ่านอย่างเดียว: 6:00-10:00
ก่อนถ่าย: เตรียม demo-oracle/README.md ที่มีข้อมูลร้านสมมติ 5-10 บรรทัด ไม่มี .env ไม่มีชื่อจริง และไม่มีข้อมูลสุขภาพ
- เปิดชื่อโฟลเดอร์ให้เห็นชัด
- เลือกเพียงข้อความที่ต้องการ
- เปิด Claude Code จากไอคอน Spark หรือช่องค้นหาคำสั่ง
- เลือก Plan
- ส่งข้อความบนจอ:
อ่านเฉพาะข้อความที่เลือก สรุปเป็นภาษาไทย 3 ข้อ และบอก 1 จุดที่ควรถามต่อ ห้ามแก้ไฟล์ ห้ามสร้างไฟล์ และห้ามรันคำสั่ง- นับผลลัพธ์สามข้อกับหนึ่งคำถาม
- ชี้ว่าหน้าจอไม่มี diff
ประโยคสำคัญของผู้สอน:
“โหมดวางแผนช่วยให้เราเห็นแผนก่อนแก้ แต่ไม่ใช่ผ้าคลุมล่องหน ข้อมูลที่เราเลือกยังถูกส่งให้ผู้ช่วยอ่าน จึงต้องเลือกให้น้อยและตรงงาน”
ภารกิจผู้เรียน: 10:00-14:00
ให้ผู้เรียนพักวิดีโอแล้วลองทำรายการตรวจห้าข้อ: โฟลเดอร์, ไฟล์, บรรทัด, ผลลัพธ์, ข้อห้าม
ก่อนเริ่ม: โฟลเดอร์จำลอง ไม่มีข้อมูลจริง
ผลที่คาด: ได้สรุป 3 ข้อกับคำถาม 1 ข้อ ไม่มี diff
หยุดและถามคนเมื่อ: มี permission แก้ไฟล์/รันคำสั่ง หรือไฟล์อื่นเข้าบริบท
กู้คืน: ปฏิเสธ ปิดโฟลเดอร์ และเริ่มชุดงานใหม่ (session ใหม่) จากไฟล์จำลอง
ปิดตอน: 14:00-15:00
ผู้สอนพูด:
“วันนี้คุณไม่ได้ชนะเพราะ AI ตอบเร็ว คุณชนะเพราะรู้ว่าให้มันอ่านอะไร และพิสูจน์ได้ว่ามันยังไม่เปลี่ยนงานของคุณ”
สะพาน: ตอนต่อไปเราจะติดสีให้ทุกการกระทำ แล้วเข้าอาคาร tmux โดยไม่แตะห้องจริง